HABILIDADES BLANDAS Y ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA EN EL INSTITUTO SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO DE AZÁNGARO 2025

Abstract

La presente investigación, tuvo como objetivo de determinar la repercusión de las habilidades blandas en la administración educativa en el Instituto Superior Pedagógico Público de Azángaro 2025, se sustenta con el método científico, es de tipo de investigación no experimental, cuyo diseño no experimental, tiene el nivel de investigación explicativa, con una muestra de 60 docentes a ellos se aplicó el instrumento la encuesta Como resultado se obtuvo, que la empatía es un factor relevante que influye en la administración educativa, ya que el 53% frecuentemente tienen la capacidad de generar espacios de diálogo para intentar ayudar a superar su estado normal, el 38% tienen frecuentemente habilidades de identificar la sensación de malestar de su entorno más cercano, y requiere ayuda para recuperar su bienestar emocional, el 37% pocas veces expresan con libertad sus emociones y comunicarse lo que considera relevante. La investigación concluye, el valor estadístico Rho de Spearman 0,546** confirma que existe una fuerte correlación positiva entre las variables habilidades blandas, y administración educativa del cliente, es por ello; las habilidades blandas bien desarrollado permitirá que la administración educativa tenga buenos resultados