RETROALIMENTACIÓN FORMATIVA Y DESEMPEÑO DOCENTE EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA 50492 “CORAZÓN DE JESÚS” - OCONGATE - CUSCO, 2025

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo analizar la relación entre las dimensiones de la retroalimentación formativa y el desempeño docente en la Institución Educativa N.° 50492 “Corazón de Jesús”, ubicada en el distrito de Ocongate, Cusco, durante el año 2025. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con diseño no experimental, de tipo correlacional y de corte transversal. La población estuvo conformada por 20 docentes, de los cuales 12 fueron varones y 8 mujeres, a quienes se aplicaron instrumentos validados para medir las dimensiones de la retroalimentación formativa y del desempeño docente. Los resultados evidenciaron que la retroalimentación formativa presenta niveles mayoritariamente altos y medios, destacando la retroalimentación descriptiva como la dimensión más utilizada por los docentes. Asimismo, el desempeño docente mostró niveles favorables principalmente en la preparación docente y la enseñanza docente, mientras que la profesionalidad e identidad del docente se concentraron en niveles alto y medio. Los resultados obtenidos evidencian la existencia de una relación estadísticamente significativa, directa y de magnitud muy alta entre la retroalimentación formativa y el desempeño docente. El análisis de correlación de Pearson mostró un coeficiente elevado (r = .993) con un nivel de significancia bilateral inferior a 0.001, lo que indica que a mayores niveles de implementación de prácticas de retroalimentación formativa corresponden mayores niveles de desempeño docente. La magnitud del coeficiente permite afirmar que la asociación es muy fuerte, evidenciando una relación estrecha entre ambas variables dentro del contexto estudiado.