Resumen:
La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre el liderazgo directivo y el desempeño de los docentes del nivel inicial en una institución educativa del distrito de La Arena, Piura, durante el año 2025. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo básica y nivel correlacional, con un diseño no experimental, transeccional correlacional. La población estuvo conformada por 40 docentes, a quienes se aplicó un cuestionario para medir el liderazgo directivo, mientras que el desempeño docente fue evaluado mediante una ficha de observación aplicada por el equipo directivo. Los resultados evidencian percepciones mayoritariamente favorables respecto al liderazgo ejercido por el director, destacándose dimensiones como el acompañamiento pedagógico, la comunicación abierta, la toma de decisiones oportunas y la promoción del trabajo colaborativo. Asimismo, el desempeño docente mostró niveles positivos en aspectos como la planificación curricular, la aplicación de estrategias pedagógicas, el uso de recursos variados y la evaluación formativa. El análisis correlacional permitió establecer la existencia de una relación significativa entre el liderazgo directivo y el desempeño docente, confirmando que un liderazgo pedagógico efectivo influye positivamente en la mejora de la práctica docente. En conclusión, fortalecer el liderazgo directivo constituye un factor clave para optimizar el desempeño de los docentes y contribuir a la mejora de la calidad educativa en el nivel inicial, especialmente en contextos rurales.
