NIVEL DE LA COMPETENCIA DIGITAL EN LOS DOCENTES DE EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR DE PROVINCIA DE CHUMBIVILCAS – CUSCO 2025

Abstract

El presente estudio tuvo como objetivo analizar el nivel de desarrollo de la competencia digital en los docentes de Educación Básica Regular de provincia de Chumbivilcas – Cusco, considerando la dimensión tecnológica, pedagógica, comunicativa y administrativa. Con esta propuesta de investigación se buscó conocer el nivel de desarrollo de la competencia digital docente en el ámbito de Chumbivilcas que con esfuerzo y dedicación buscan cambios tecnológicos, pedagógicos que contribuyan a fortalecer su desarrollo profesional y la equidad educativa en el país. La metodología empleada fue el enfoque cuantitativo, de nivel descriptivo básica, para lo cual se trabajó con una población de 80 docentes del ámbito de provincia de Chumbivilcas Cusco. La técnica para la recolección de datos fue la encuesta y como instrumento se aplicó el cuestionario sobre la competencia digital docente. teniendo como resultado que el 45% de los docentes presenta nivel medio, mientras que el 55% presenta nivel alto. En conclusión, estos resultados demostraron que los docentes presentan un nivel desarrollo favorable de la competencia digital, destacando los niveles medio y alto en las diferentes dimensiones: tecnológica, pedagógica, comunicativa y administrativa.