Resumen:
El presente estudio tuvo como objetivo analizar el nivel de desarrollo de
la competencia digital en los docentes de Educación Básica Regular de provincia
de Chumbivilcas – Cusco, considerando la dimensión tecnológica, pedagógica,
comunicativa y administrativa. Con esta propuesta de investigación se buscó
conocer el nivel de desarrollo de la competencia digital docente en el ámbito de
Chumbivilcas que con esfuerzo y dedicación buscan cambios tecnológicos,
pedagógicos que contribuyan a fortalecer su desarrollo profesional y la equidad
educativa en el país. La metodología empleada fue el enfoque cuantitativo, de
nivel descriptivo básica, para lo cual se trabajó con una población de 80
docentes del ámbito de provincia de Chumbivilcas Cusco. La técnica para la
recolección de datos fue la encuesta y como instrumento se aplicó el
cuestionario sobre la competencia digital docente. teniendo como resultado que
el 45% de los docentes presenta nivel medio, mientras que el 55% presenta nivel
alto. En conclusión, estos resultados demostraron que los docentes presentan
un nivel desarrollo favorable de la competencia digital, destacando los niveles
medio y alto en las diferentes dimensiones: tecnológica, pedagógica,
comunicativa y administrativa.
