GESTIÓN EDUCATIVA Y LA CONCIENCIA AMBIENTAL DE DOCENTES EN UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE PIURA, 2025

Abstract

La investigación se desarrolló en el marco del fortalecimiento de una educación orientada al desarrollo sostenible, reconociendo el rol de las instituciones educativas en la formación de ciudadanos responsables con su entorno. El objetivo general fue determinar la relación entre la gestión educativa y la conciencia ambiental en docentes de una institución educativa de Piura durante el año 2025. El estudio adoptó un enfoque cuantitativo, con diseño no experimental, correlacional y transversal. La población y muestra estuvieron conformadas por 65 docentes, seleccionados mediante muestreo censal. Para la recolección de datos se emplearon cuestionarios validados y confiables, aplicados bajo criterios éticos, y la información fue procesada mediante estadística descriptiva e inferencial, utilizando el coeficiente Rho de Spearman. Los resultados evidenciaron una relación positiva y significativa entre la gestión educativa y la conciencia ambiental (rs = 0.634; p < .001), lo que indicó que una gestión caracterizada por liderazgo pedagógico, planificación y acompañamiento docente se asoció con mayores niveles de compromiso ambiental. Se concluyó que una gestión educativa eficiente favoreció el desarrollo de conocimientos, valores y prácticas ambientales en los docentes, consolidando su rol formador frente a los desafíos ambientales actuales.