Resumen:
La investigación se desarrolló en el marco del fortalecimiento de una educación orientada
al desarrollo sostenible, reconociendo el rol de las instituciones educativas en la formación
de ciudadanos responsables con su entorno. El objetivo general fue determinar la relación
entre la gestión educativa y la conciencia ambiental en docentes de una institución
educativa de Piura durante el año 2025. El estudio adoptó un enfoque cuantitativo, con
diseño no experimental, correlacional y transversal. La población y muestra estuvieron
conformadas por 65 docentes, seleccionados mediante muestreo censal. Para la recolección
de datos se emplearon cuestionarios validados y confiables, aplicados bajo criterios éticos,
y la información fue procesada mediante estadística descriptiva e inferencial, utilizando el
coeficiente Rho de Spearman. Los resultados evidenciaron una relación positiva y
significativa entre la gestión educativa y la conciencia ambiental (rs = 0.634; p < .001), lo
que indicó que una gestión caracterizada por liderazgo pedagógico, planificación y
acompañamiento docente se asoció con mayores niveles de compromiso ambiental. Se
concluyó que una gestión educativa eficiente favoreció el desarrollo de conocimientos,
valores y prácticas ambientales en los docentes, consolidando su rol formador frente a los
desafíos ambientales actuales.
