PARTICIPACIÓN DE PADRES DE FAMILIA EN LA GESTIÓN EDUCATIVA DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE TRUJILLO – 2025

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo general: Determinar la relación entre la participación de los padres de familia y la gestión educativa en una institución educativa de Trujillo - 2025 La metodología fue de tipo no básico y diseño no experimental esto se debe a que intenta crear entendimiento conceptual sobre el impacto entre dos variables, involucramiento de los padres y gestión educativa sin que exista una aplicación. La nuestra estuvo constituida por padres del aula de 5 años de edad de educación inicial. Para el recojo de información se utilizó la técnica de cuestionario escrito y como instrumento una encuesta. En este contexto se plantea la siguiente hipótesis: La participación de los padres de familia se relaciona directa y altamente significativa en la gestión educativa de la Institución Educativa de Trujillo– 2025. En los resultados obtenidos en la presente investigación evidencian que existe una relación directa y estadísticamente significativa entre la participación de los padres de familia y la gestión educativa en la institución educativa de Trujillo – 2025, lo cual confirma la hipótesis planteada y respalda los fundamentos teóricos que sostienen la corresponsabilidad familia–escuela como eje estratégico del fortalecimiento institucional.