MEJORAMIENTO DE LAS CONDICIONES DEL SERVICIO DE EDUCACION SECUNDARIA EN LA I.E.S. CIRO ALEGRIA BAZAN, CENTRO POBLADO DE HUAYRASITANA, DISTRITO DE CHALAMARCA, PROVINCIA DE CHOTA.

Abstract

En la actualidad la institución educativa Superior no garantiza el buen desempeño de los diferentes procesos de aprendizaje de manera óptima y adecuada, debido a la falta de infraestructura y equipamientos con que cuenta. El bajo rendimiento de aprendizaje de los alumnos reflejan en los informes de las especialidades de educación Primaria, asi como tambien otros factores pedagógicos – didácticos, estos no permiten el desarrollo de las capacidades y esto ocasiona un bajo rendimiento académico de los estudiantes. El objetivo principal de esta tesis es identificar el antes y después de la contruccion por un lado encontramos muchas defiencias tanto arquitectónicas como estructurales que con el transcurrir del tiempo sufren grandes cambios de deterioro los cuales se pueden observar las fisuras en diferentes partes de la construcción, asi como en: vigas, columnas, escaleras, servicios higiénicos, sector administrativo, losa deportiva, graderías, trànsito peatonal y vehicular hacia el ingreso a la I.E.S. Por lo tanto, de acuerdo a las disposiciones y normativas del sector educación implica que cada institución educativa debe cumplir el formato único de construcción a nivel nacional las cuales constan de parámetros de diseños arquitectónicos, sanitarios, eléctricos, estructural, y otros. La Evaluación del Proyecto se estima desde el período “0” que abarca desde la elaboración del expediente técnico, plazo máximo que se estima en 04 meses, para la licitación pública del proyecto se estima en 02 meses, 08 meses para la ejecución de obra y 02 meses para la liquidación, la que representa un total para la inversión de 16 Meses; el tiempo promedio de vida útil de la infraestructura educativa serà de 33 años (teniendo en cuenta que la Depreciación anual serìa del 3%). Para ello se ha considerado los costos en forma de inversión que nos permitirà poner en funcionamiento el proyecto, así cómo los costos de operación y mantenimiento de la infraestructura, para garantizar su sostenibilidad durante su vida útil. Para la elaboración de la presente tesis se tomaron datos históricos de mercado de 05 años: desde el 2017 al 2021, proyectàndose la información para los años siguientes. Para el caso de los proyectos de infraestructura educativa se considera un horizonte de evaluación de 10 años.

En la actualidad la institución educativa Superior no garantiza el buen desempeño de los diferentes procesos de aprendizaje de manera óptima y adecuada, debido a la falta de infraestructura y equipamientos con que cuenta. El bajo rendimiento de aprendizaje de los alumnos reflejan en los informes de las especialidades de educación Primaria, asi como tambien otros factores pedagógicos – didácticos, estos no permiten el desarrollo de las capacidades y esto ocasiona un bajo rendimiento académico de los estudiantes. El objetivo principal de esta tesis es identificar el antes y después de la contruccion por un lado encontramos muchas defiencias tanto arquitectónicas como estructurales que con el transcurrir del tiempo sufren grandes cambios de deterioro los cuales se pueden observar las fisuras en diferentes partes de la construcción, asi como en: vigas, columnas, escaleras, servicios higiénicos, sector administrativo, losa deportiva, graderías, trànsito peatonal y vehicular hacia el ingreso a la I.E.S. Por lo tanto, de acuerdo a las disposiciones y normativas del sector educación implica que cada institución educativa debe cumplir el formato único de construcción a nivel nacional las cuales constan de parámetros de diseños arquitectónicos, sanitarios, eléctricos, estructural, y otros. La Evaluación del Proyecto se estima desde el período “0” que abarca desde la elaboración del expediente técnico, plazo máximo que se estima en 04 meses, para la licitación pública del proyecto se estima en 02 meses, 08 meses para la ejecución de obra y 02 meses para la liquidación, la que representa un total para la inversión de 16 Meses; el tiempo promedio de vida útil de la infraestructura educativa serà de 33 años (teniendo en cuenta que la Depreciación anual serìa del 3%). Para ello se ha considerado los costos en forma de inversión que nos permitirà poner en funcionamiento el proyecto, así cómo los costos de operación y mantenimiento de la infraestructura, para garantizar su sostenibilidad durante su vida útil. Para la elaboración de la presente tesis se tomaron datos históricos de mercado de 05 años: desde el 2017 al 2021, proyectàndose la información para los años siguientes. Para el caso de los proyectos de infraestructura educativa se considera un horizonte de evaluación de 10 años.